教育恰似一场追光者的征程，当幼教工作者们汇聚在一起，便会开启一场同行者之间的智慧碰撞与温暖共育之旅。2025年11月25日，江阴市夏港长江幼儿园迎来了来自无锡各地的幼教同仁，开展了一场以“是我·有我·成我：做成长小主人”为主题的参观交流活动。此次展示活动分为上午和下午两场，共接待了200多位幼教同仁。

沉浸式观摩：在细节中读懂“生态育人”

上午，前来参加观摩的老师一踏入幼儿园，便开启了对幼儿园户外运动、班级区域游戏以及室内外环境的观摩之旅。

在户外运动区，长江幼儿园充分挖掘户外场地资源，借助科学的器械组合与循环动线设计，使户外活动既富有趣味性，又具有挑战性。骑行区、球区、小体能循环区，每个区域均依据幼儿的年龄特点与运动发展需求精心规划。孩子们在各式各样的创意玩法中挑战自我，通过攀爬、跳跃、翻滚等动作，持续获取运动的能量。西面草坪区融合了娃娃家、野趣营、足球乐园等元素，孩子们在阳光下自由奔跑、合作游戏，于开放式、低结构的自然环境中获得多元体验。这种“让自然成为活教材”的设计理念，赢得了参观老师的一致称赞。

班内的区域活动同样获得了参观老师的高度评价。不同年龄段的教育重点一目了然：小班以生活认知与简单操作为主，通过趣味游戏助力幼儿适应集体生活、培养基础动手能力，整体氛围轻松且温馨；中班则更注重探索性与合作性，孩子们在自主探究中学会沟通协作，在解决问题的过程中拓展综合能力，展现出独立自主、自信满满的“小主人”风貌。  

理念与实践：在分享中传递“成长力量”

观摩结束后，一场干货满满的经验分享会拉近了彼此的距离。业务副园长祖辰园向在场的老师们分享了题为《是我·有我·成我：做成长小主人——儿童视角下“小主人”园本课程建设与实施》的汇报，首先介绍了夏港实验幼儿园教育集团园的办园理念、文化内涵以及9月新开园的长江园的基本情况，紧接着从“小主人”课程建设的四要素与成效反思五个方面，以“自然生活，自主成长”为核心理念，以培养“悦动、畅言、乐群、启慧、创艺”的儿童为宗旨，支持幼儿

是我——明白“我”是独特的存在；有我——发现“我”的主动力量；成我——塑造“我”的未来模样的全面和谐发展。

同时，两位教师的课程故事分享，让“小主人”的课程理念变得更加鲜活、可感。林颖老师分享了案例《和你相遇的100天》，通过一个个温暖的瞬间，见证了小班幼儿从哭泣依赖走向独立适应的成长过程。从生活、运动、游戏、学习四个方面，林老师用一天天的观察与记录，让现场的老师们感受到100天来，宝贝们像破土而出的小树苗，在江幼的沃土上慢慢扎根、茁壮成长。成长的奇妙，就在于一边用哭闹宣泄情绪，一边用勇气接纳新事物。在入园的一百天里，孩子们于游戏中寻得快乐，在挫折中学会坚持。与此同时，在他们的亲身体验和亲自参与中，长江园在100天中也发生了很多的变化：这里多了小老虎，小菜园里的小苗长高啦……从温馨的童阅阁到充满创意的童艺阁，从洒满阳光的操场到生机盎然的自然角，原来幼儿园也和他们一样，在不断变化成长。最终，一场充满爱与仪式感的成长派对，为他们这一百天的成长记录画上了圆满的句号。

程晔老师分享的课程故事《欢迎来到我的新“家”》，长江园中（2）班的孩子们诚挚地邀请了本部中（3）班的朋友到新园做客，并精心安排了精彩纷呈的一日活动。孩子们主动策划跨园的联谊交流活动，通过分组筹备、实地考察、绘制地图、梳理时间流程等方式，自主解决了“一日活动安排哪些内容？如何介绍幼儿园？50多人如何一起进餐、一起午睡？”等问题。这场筹备了近一个月的联谊活动，始于一场微小的别离，却终于一个更广阔世界的开启，孩子们在这里不仅爱上了自己的新“家”，更遇见了那个勇敢、独立、闪闪发光的自己。

专用室探秘：在自由中迸发 “创意思维”

长江幼儿园的“童爱·双趣营”幼儿小社团活动，也成为本次参观的一大亮点。利用优质硬件资源，长江园打破传统专用室的封闭模式，将童 AI 阁、童筑阁、童创阁、童艺阁等空间打造为开放式探索乐园，让孩子们在自主选择中玩转创意、释放天性。下午参观的老师也沉浸式观摩了“童爱·双趣营”小社团活动。

童 AI 阁里，孩子们与机器人对话、共舞，感受科技的魅力；童筑阁中，积木在小手间变身城堡、桥梁，搭建出专属创意天地；童创阁内，孩子们通过实验解锁科学奥秘；童艺阁里，颜料与画笔碰撞出艺术火花……骨干教师们各展所长，以专业指导赋能幼儿活动，让每个专用室都成为激发潜能、孕育创想的沃土。

此次展示活动，全方位呈现了长江幼儿园在生态教育、课程建设、空间利用等方面的独特优势，更搭建起一座交流的桥梁。来自无锡各地的老师们纷纷表示，长江幼儿园的教育实践兼具理念高度与实践温度。

是我·有我·成我，是一个缓缓熏陶、逐步内化的过程，只要我们坚守儿童立场，以儿童为中心，尊重其身心发展的独特特点和内在规律，相信每一个孩子都能不急不躁，从容稳健地迈向未来！未来，集团将持续深化“小主人”园本课程的建设与实践，不断探索与创新，力求为孩子们打造更加优质、多元的教育环境。而作为新开办的长江园，也将站在新的起点上，激发儿童发展的无限可能。

撰稿人：刘  骊

审稿人：祖辰园